兔寶貝成長筆記

最近悄悄地從美國進了一套書，是美國自學教材系統，選擇Science是因為Bunny就讀的學校沒有教這一科，但我又希望讓Bunny具備迪士尼美語的基礎後，能有延續性、進階的學習，加上Bunny喜歡學習數學，希望藉由這些教材來讓Bunny更喜歡學習美語。

每年的台北國際書展，我總是喜歡帶著 Bunny 去挑一書些，今年搭捷運去，已經讀大班了，Bunny 很喜歡試著閱讀文字，讀正確了，總能帶給她成就感，讓她更想嚐試自己閱讀。喜愛讀書是好的，但是 Bunny 的學習不止是在書本上，搭乘捷運時也可以學習。

捷運上的鋼管很吸引孩子，還好 Bunny 已經長大了，不會想鋼管舞了，但是好動的 Bunny 還是停不下來，看著捷運上的門問：「為什麼看著這邊的門，我變得很大，看那邊的門，我變得很小?」我知道她注意到在地下鐵中，門上的玻璃像鏡子一樣的反射出影像，我不急著告訴她鏡子成像的原理，而是希望她觀察更仔細，試著思考原因，於是我故意說：「是嗎? 是那一邊看起來比較大? 那一邊看起來比較小?」等她再仔細觀察，很肯定自己看到的現象，我再問：「為什麼會這樣?」尚未學過鏡子成像的原理，她當然說不出來，我再說：「你看這兩邊的門，是直直的，還是有一點斜?」她不但注意到了，還試著走幾步，仔細觀察影像的變化。

英國政府早在2014年9月就將「程式設計」納入中小學課綱，鼓勵孩子學習，增加未來競爭力，目的不是為了將所孩子送進微軟工作，而是讓孩子學會用新穎方式解決問題。這個決策也為英國帶來了困擾，許多現場的教師無法教授程式語言，於是許多企業、個人投入資源，一起支持這個決策。如何讓孩子有學習動機、喜愛學習是很重要的。

台灣也將在後年的新課綱中，讓孩子學習寫程式，師資當然會是一大挑戰，我們的態度是等著看政府怎麼負責，還是有更積極的作為？很感動看到一群老師們的熱情，利用網路資源送教育的偏鄉，也試圖改變教育的現場，拋開填鴨式教學，激發孩子學習的熱情，讓孩子主動學習。

這個週末很重要的一個活動，就是來聽李坤珊博士的演講，主題是幼兒統整學習如何教?怎麼故?講師用「課程的分解與整合」為題，來介紹幼兒園教師如何使用主題式教學法來引導孩子。

今天分享了，幼兒該怎麼學習呢？幼兒的學習主要是通過直接感知、實際操作、親身體驗，培育孩子的思考、表達和創造力，而不是提前學習小學的內容，在幼小銜接上，更應該專注在充實幼兒的學習經驗，提升學習能力，並養成幼兒的學習習慣，這是在幼兒園該學習的內容。